· 长兴·八都芥
【第十六周】《初中生学习惰性调查》结题报告
2011-12-14 7:57:45 阅读12 评论0 142011/12 Dec14
《初中生学习惰性调查》结题报告
懒惰是一种不思进取，缺少责任心，缺少时间观念的心理表现。现在的家庭又大都是独生子女家庭，这些孩子中很多具有惰性心理。针对这一情况，我们初二（1）班的研究性学习小组在陆文龙老师的指导下，对我校初中生的学习惰性进行了调查。我们研究性学习小组成员为：王焓（组长），吴呈青，吴文婧，刘淇，金晓华，徐佳平。
首先我们利用网络媒体和图书馆，查询初中生学习惰性的相关信息和案例，这对我们开展研究起到很大的作用。通过查询得知，初中生中学习惰性现象十分普遍。那么我们学校学生的学习惰性情况到底怎么样呢？
为了研究这个情况，我们采取了以下几个方法进行调查研究：
一、开展问卷调查，“面”上了解学习惰性情况。
小组成员经过几次讨论，最后确定以下几个问卷题目——
1.平常遇到不会做的作业是否不去仔细思考，而是第二天到学校抄同学的？
2.周末是否预习或复习学过的知识？
3.考试时是否偷看同学答案？
4.在十分疲倦的情况下，你是否想过：“算了，明天再做吧，反正时间还有很多。”？
5.晚上回家是否需要父母催促做作业？
6.早上是否需要父母叫你起床？
7.你认为应该如何克服或改掉这些学习惰性？
8.你是否对“副科”的作业（如生物、历史、地理等）不重视或者不做？
9.你是否遇到不会的题目就习惯去翻看答案或者上网查答案？
10.你是否经常拖拉或者不做作业
真是不“问”不知道，一“问”吓一跳。
懒惰是一种不思进取，缺少责任心，缺少时间观念的心理表现。现在的家庭又大都是独生子女家庭，这些孩子中很多具有惰性心理。针对这一情况，我们初二（1）班的研究性学习小组在陆文龙老师的指导下，对我校初中生的学习惰性进行了调查。我们研究性学习小组成员为：王焓（组长），吴呈青，吴文婧，刘淇，金晓华，徐佳平。
首先我们利用网络媒体和图书馆，查询初中生学习惰性的相关信息和案例，这对我们开展研究起到很大的作用。通过查询得知，初中生中学习惰性现象十分普遍。那么我们学校学生的学习惰性情况到底怎么样呢？
为了研究这个情况，我们采取了以下几个方法进行调查研究：
一、开展问卷调查，“面”上了解学习惰性情况。
小组成员经过几次讨论，最后确定以下几个问卷题目——
1.平常遇到不会做的作业是否不去仔细思考，而是第二天到学校抄同学的？
2.周末是否预习或复习学过的知识？
3.考试时是否偷看同学答案？
4.在十分疲倦的情况下，你是否想过：“算了，明天再做吧，反正时间还有很多。”？
5.晚上回家是否需要父母催促做作业？
6.早上是否需要父母叫你起床？
7.你认为应该如何克服或改掉这些学习惰性？
8.你是否对“副科”的作业（如生物、历史、地理等）不重视或者不做？
9.你是否遇到不会的题目就习惯去翻看答案或者上网查答案？
10.你是否经常拖拉或者不做作业
真是不“问”不知道，一“问”吓一跳。
【第十五周】《初中生学习惰性调查》学生个人体会
2011-12-7 8:09:11 阅读14 评论0 72011/12 Dec7
《初中生学习惰性调查》研究性学习学生个人体会
吴文婧：通过这次《初中生学习惰性调查》研究性学习，我学到很多知识，对我本人也是个促进。今后我们要自觉抵制学习惰性！
吴呈青：《初中生学习惰性调查》研究性学习，是一种有趣而新颖的学习探究方法，我很喜欢。通过走访同学，让我更多的了解到学生中的惰性行为，我们应该了解它，更应该抵制他。
刘淇：通过对洪俊辉同学的个案调查和分析，使我了解到，学习惰性其实是一个很不好的习惯，如果不重视，将会造成很严重的后果。我们不但要关注自己，还要帮助别人克服学习惰性。
王焓：作为本次研究性学习的组长，我学到很多有用的学习方法，比如问卷分析、上网查询相关资料、组织访谈，撰写研究报告等。我们通过研究发现，初中生的学习惰性还是非常普遍的，应该引起重视，为此，我们为全校学生印发了“初中生拒绝学习惰性”的倡议书。希望能引起大家的关注。
金晓华：我的主要工作的分发问卷，收集资料，统计和分析资料等。通过课题研究，使我拓展了知识面，也了解到学习惰性对我们带来的危害。
徐佳平：通过参与课题研究，尤其是对我负责的问卷的分析和统计，让我们了解到在我校初中生中间，普遍存在着学习惰性现象。
吴文婧：通过这次《初中生学习惰性调查》研究性学习，我学到很多知识，对我本人也是个促进。今后我们要自觉抵制学习惰性！
吴呈青：《初中生学习惰性调查》研究性学习，是一种有趣而新颖的学习探究方法，我很喜欢。通过走访同学，让我更多的了解到学生中的惰性行为，我们应该了解它，更应该抵制他。
刘淇：通过对洪俊辉同学的个案调查和分析，使我了解到，学习惰性其实是一个很不好的习惯，如果不重视，将会造成很严重的后果。我们不但要关注自己，还要帮助别人克服学习惰性。
王焓：作为本次研究性学习的组长，我学到很多有用的学习方法，比如问卷分析、上网查询相关资料、组织访谈，撰写研究报告等。我们通过研究发现，初中生的学习惰性还是非常普遍的，应该引起重视，为此，我们为全校学生印发了“初中生拒绝学习惰性”的倡议书。希望能引起大家的关注。
金晓华：我的主要工作的分发问卷，收集资料，统计和分析资料等。通过课题研究，使我拓展了知识面，也了解到学习惰性对我们带来的危害。
徐佳平：通过参与课题研究，尤其是对我负责的问卷的分析和统计，让我们了解到在我校初中生中间，普遍存在着学习惰性现象。
【第十五周】拒绝惰性——致全校同学的倡议书
2011-12-4 22:03:01 阅读20 评论0 42011/12 Dec4
经过漫长而又充实的十周后，我们小组的研究性学习活动终于画上了圆满的句号。
还记得刚开始时，大家热烈的讨论研究课题，经过一番激烈的争论和仔细的思考后，我们的课题终于确定下来——初中生学习惰性调查。通过课题的查询调查，尤其是对问卷的分析和统计，让我们了解到初中生普遍存在着学习惰性现象。
问卷显示，在参与调查的50位同学中，竟有14位同学平时遇到难题不去思考，而是次日到学校抄作业，占了28%的比例，也就是说每4人中就有一个同学抄作业。这让我十分吃惊。我希望同学以后可以多锻炼自己的思维能力而不是敷衍了事。毕竟学习是为自己的。周末回家预习复习的同学也仅有30人，即60%。科学研究表明人类的的遗忘过程是先快后慢的，那就需要同学们及时巩固知识，这样才能记忆深刻。有接近50%的同学需要父母在每天早晨叫醒自己，20%的同学需要父母督促做作业......这些结果说明同学们的独立意识不强，仍需要父母为自己打点好一切。我们是中学生，应该自己的事情自己做，尽量减少父母的负担。
以上的调查结果说明，大部分同学身上有许多需要改正的坏习惯，因此，我们小组呼吁全校学生拒绝惰性，共同做到以下几点：
1、给自己建立一个准时的生物钟，早上按时起床，晚上也不要通宵不眠。
2、仔细思考问题，做到不吵同学的作业，不骗老师。
还记得刚开始时，大家热烈的讨论研究课题，经过一番激烈的争论和仔细的思考后，我们的课题终于确定下来——初中生学习惰性调查。通过课题的查询调查，尤其是对问卷的分析和统计，让我们了解到初中生普遍存在着学习惰性现象。
问卷显示，在参与调查的50位同学中，竟有14位同学平时遇到难题不去思考，而是次日到学校抄作业，占了28%的比例，也就是说每4人中就有一个同学抄作业。这让我十分吃惊。我希望同学以后可以多锻炼自己的思维能力而不是敷衍了事。毕竟学习是为自己的。周末回家预习复习的同学也仅有30人，即60%。科学研究表明人类的的遗忘过程是先快后慢的，那就需要同学们及时巩固知识，这样才能记忆深刻。有接近50%的同学需要父母在每天早晨叫醒自己，20%的同学需要父母督促做作业......这些结果说明同学们的独立意识不强，仍需要父母为自己打点好一切。我们是中学生，应该自己的事情自己做，尽量减少父母的负担。
以上的调查结果说明，大部分同学身上有许多需要改正的坏习惯，因此，我们小组呼吁全校学生拒绝惰性，共同做到以下几点：
1、给自己建立一个准时的生物钟，早上按时起床，晚上也不要通宵不眠。
2、仔细思考问题，做到不吵同学的作业，不骗老师。
【第十五周】《初中生学习惰性调查》问卷统计结果
2011-12-2 18:36:09 阅读17 评论0 22011/12 Dec2
“初中生学习情况调查”统计结果
（共发放问卷50份，回收50份，其中，初一、初三各15份，初二20份。）
1.平常遇到不会做的作业是否不去仔细思考，而是第二天到学校抄同学的？
A.是（ 28% ）B.否（ 72% ）
2.周末是否预习或复习学过的知识？
A.是（ 40% ）B.否（60% ）
3.考试时是否偷看同学答案？
A.是（ 24% ）B.否（76% ）
4.在十分疲倦的情况下，你是否想过：“算了，明天再做吧，反正时间还有很多。”？
A.是（ 32% ）B.否（ 68% ）
5.晚上回家是否需要父母催促做作业？
A.是（ 20% ）B.否（ 80% ）
6.早上是否需要父母叫你起床？
A.是（ 46% ）B.否（ 54% ）
7.你认为应该如何克服或改掉这些学习惰性？
A.是（ 60% ）B.否（ 40% ）
8.你是否对“副科”的作业（如生物、历史、地理等）不重视或者不做？
（共发放问卷50份，回收50份，其中，初一、初三各15份，初二20份。）
1.平常遇到不会做的作业是否不去仔细思考，而是第二天到学校抄同学的？
A.是（ 28% ）B.否（ 72% ）
2.周末是否预习或复习学过的知识？
A.是（ 40% ）B.否（60% ）
3.考试时是否偷看同学答案？
A.是（ 24% ）B.否（76% ）
4.在十分疲倦的情况下，你是否想过：“算了，明天再做吧，反正时间还有很多。”？
A.是（ 32% ）B.否（ 68% ）
5.晚上回家是否需要父母催促做作业？
A.是（ 20% ）B.否（ 80% ）
6.早上是否需要父母叫你起床？
A.是（ 46% ）B.否（ 54% ）
7.你认为应该如何克服或改掉这些学习惰性？
A.是（ 60% ）B.否（ 40% ）
8.你是否对“副科”的作业（如生物、历史、地理等）不重视或者不做？
长兴·八都芥
2011-12-2 11:59:14 阅读35 评论2 22011/12 Dec2
这个秋天，没拍到菊花，也没拍到秋枫。不知不觉中，金秋就这样从我身边溜走了。朋友提议去长兴八都芥去拍拍银杏黄叶。欣然同意。那是上周六的事情。
一个多小时的车程并不算远，到了那里，才知道今年黄叶掉得早，是不是白果丰收的缘故？很多大树黄叶全部凋落，只剩光秃树枝。倒是一些小树，尚有黄叶在坚守......
一个多小时的车程并不算远，到了那里，才知道今年黄叶掉得早，是不是白果丰收的缘故？很多大树黄叶全部凋落，只剩光秃树枝。倒是一些小树，尚有黄叶在坚守......
【第十四周】《初中生学习惰性调查》个案3：张雨寒
2011-12-1 8:18:07 阅读11 评论0 12011/12 Dec1
张雨寒是我们班著名的“懒惰鬼”，素有“雨寒心更寒”之称。他是最让老师头疼的学生之一。
张雨寒对学习没有浓厚的兴趣，比起学习，她对电脑游戏则十分痴迷。课间常与同学讨论网络游戏。比如自己又“升级”啦，买了新的装备啦等等。张雨寒上课时常走神，以至于不能回答出老师的提问，有时可以回答出的问题他也懒于回答，因为他知道老师会让他坐下，所以就干脆不回答。张雨寒课后懒于思考老师留下的作业和问题，问问是一大早来学校，找要好的朋友同学抄作业。老师布置的口头作业，如背单词，背古诗等等，他也懒得完成。
科学家研究证明，每个正常人的智商是没有太大差别的，那么为什么张雨寒的成绩会如此差呢？原因是他养成了学习懒惰的坏习惯。那么他又是如何养成这个坏习惯的呢？我想有以下几个方面：
1、她的父母对他的学习过于宽松，是他没有上进心 。
2、他没有自治性。电脑游戏的诱惑使他对学习丧失兴趣。
3、同学看似有义气给他抄作业，实则是在害他，是他逐渐养成学习惰性。
懒惰是成功的绊脚石，如果张雨寒想要克服学习惰性不仅他自己要努力克服、改掉身上的坏习惯，还需要多方面的帮助。他的父母应对他负责，平时多让他锻炼，使他养成良好的生活习惯;老师也应帮助他学习，使他养成勤于思考的习惯；同学不应再给他抄作业可以与他一起讨论，锻炼他的思维能力......
张雨寒对学习没有浓厚的兴趣，比起学习，她对电脑游戏则十分痴迷。课间常与同学讨论网络游戏。比如自己又“升级”啦，买了新的装备啦等等。张雨寒上课时常走神，以至于不能回答出老师的提问，有时可以回答出的问题他也懒于回答，因为他知道老师会让他坐下，所以就干脆不回答。张雨寒课后懒于思考老师留下的作业和问题，问问是一大早来学校，找要好的朋友同学抄作业。老师布置的口头作业，如背单词，背古诗等等，他也懒得完成。
科学家研究证明，每个正常人的智商是没有太大差别的，那么为什么张雨寒的成绩会如此差呢？原因是他养成了学习懒惰的坏习惯。那么他又是如何养成这个坏习惯的呢？我想有以下几个方面：
1、她的父母对他的学习过于宽松，是他没有上进心 。
2、他没有自治性。电脑游戏的诱惑使他对学习丧失兴趣。
3、同学看似有义气给他抄作业，实则是在害他，是他逐渐养成学习惰性。
懒惰是成功的绊脚石，如果张雨寒想要克服学习惰性不仅他自己要努力克服、改掉身上的坏习惯，还需要多方面的帮助。他的父母应对他负责，平时多让他锻炼，使他养成良好的生活习惯;老师也应帮助他学习，使他养成勤于思考的习惯；同学不应再给他抄作业可以与他一起讨论，锻炼他的思维能力......
【第十四周】《初中生学习惰性调查》个案2：钮佳超
2011-11-28 22:50:46 阅读15 评论0 282011/11 Nov28
钮佳超曾经是我同桌，刚开始的时候，看到那张学生名单，就知道他不是一个好学上。一段时间后，我对他有了初步了解。
刚开始，早上我去学校的时间早，教室里没有几个人，不过，几乎每次都可以看到他低着头，奋笔疾书等样子。当他抬头看到我来了，即立刻露出一脸讪笑的嘴脸，说：“婧姐，借我作业参考参考，好不好嘛~”一听到他嗲嗲的，撒娇的话语，我就浑身起鸡皮疙瘩。不得已，拿出了作业本。刚拿出书包，就被他迫不及待的“抢”走了。我顿时汗颜。第二天，我又决定绝对不可以在借他抄了，可是一听到他“软软的甜甜的”声音，就受不了，只好接他参考参考。
下课的时候，他又不做作业了，又开始和后面的洪俊辉讲起了游戏，而且聊得不亦乐乎，声音也越来越大，只吵得我越来越头大，知道我一声怒吼后才安静下来，没一会又开始了。真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊......
上课的时候，我经常发现，他上课虽然看似认真听讲，但老师一旦让他回答问题，就可以时常看到他不知所措的样子，估计又在想他那迷人的游戏了。
在学校里，可能因为同学的纵容，老师的放纵；在家里可能是因为家长不管，自己学习又太放松了；也有可能是对学习提不起兴趣等等，所以才造成了学习惰性这个坏习惯。
如果雅要克服这个坏习惯，可以这样做：
1、给自己定一个目标，不达目的不罢休。
2、找一个人在放松时督促自己。
3、找一个可以提高学习兴趣的方法学习，
4、努力克服学习惰性。
......
这样一定可以克服学习惰性了。
初
刚开始，早上我去学校的时间早，教室里没有几个人，不过，几乎每次都可以看到他低着头，奋笔疾书等样子。当他抬头看到我来了，即立刻露出一脸讪笑的嘴脸，说：“婧姐，借我作业参考参考，好不好嘛~”一听到他嗲嗲的，撒娇的话语，我就浑身起鸡皮疙瘩。不得已，拿出了作业本。刚拿出书包，就被他迫不及待的“抢”走了。我顿时汗颜。第二天，我又决定绝对不可以在借他抄了，可是一听到他“软软的甜甜的”声音，就受不了，只好接他参考参考。
下课的时候，他又不做作业了，又开始和后面的洪俊辉讲起了游戏，而且聊得不亦乐乎，声音也越来越大，只吵得我越来越头大，知道我一声怒吼后才安静下来，没一会又开始了。真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊......
上课的时候，我经常发现，他上课虽然看似认真听讲，但老师一旦让他回答问题，就可以时常看到他不知所措的样子，估计又在想他那迷人的游戏了。
在学校里，可能因为同学的纵容，老师的放纵；在家里可能是因为家长不管，自己学习又太放松了；也有可能是对学习提不起兴趣等等，所以才造成了学习惰性这个坏习惯。
如果雅要克服这个坏习惯，可以这样做：
1、给自己定一个目标，不达目的不罢休。
2、找一个人在放松时督促自己。
3、找一个可以提高学习兴趣的方法学习，
4、努力克服学习惰性。
......
这样一定可以克服学习惰性了。
初
【第十四周】《初中生学习惰性调查》个案1：洪俊辉
2011-11-28 22:48:53 阅读9 评论0 282011/11 Nov28
“洪俊辉快交语文作业”
“洪俊辉快交数学作业”
“洪俊辉快交英语作业”
……
一阵阵焦急的催促声出自每个课代表口中，“等会教过去！”每个课代表都绝望的望了一眼，拿着作业走了。但他毫无察觉，说完笑嘻嘻地又和别人一起说话。
洪俊辉作为我们班最乐观的“乐观派”头号人物，这可绝对不是夸张，不论他遇到什么事总是笑嘻嘻的，不知是天上的还是真的乐观。
一下课，就去为他的“帮派”招兵买马，就这样，他的“帮派”人数至今还“寥寥无几”。好不容易有一个人加入了他，两人一下课就堆在一起，聊着他们的游戏级别谁更高，谁的装备更先进，或者是怎样升级更快等等。洪俊辉的作业很少回家做完成，几乎都是早上早点到校，要后找几个要好的同学，把他们的作业拿来“借阅借阅”。他上课时经常开小差，我想他在想他的游戏吧。
难道一个人生下来就会产生学习惰性吗？不！那洪俊辉为什么会产生学习惰性呢？我想有以下几点：
1、 他的父母对他不够关心。
2、 没有自治性
3、 同学一直纵容他，给他抄作业。
人哦过他的方面多关注他的学习情况，对他严格管理，或许他就不会养成这样的坏习惯。如果他能够收敛自己贪玩的个性，对自己严格要求，他就不会有懒惰的心理，如果同学不给他抄作业，严格督促他，就不会是他产生学习惰性。
初二（1）刘淇
“洪俊辉快交数学作业”
“洪俊辉快交英语作业”
……
一阵阵焦急的催促声出自每个课代表口中，“等会教过去！”每个课代表都绝望的望了一眼，拿着作业走了。但他毫无察觉，说完笑嘻嘻地又和别人一起说话。
洪俊辉作为我们班最乐观的“乐观派”头号人物，这可绝对不是夸张，不论他遇到什么事总是笑嘻嘻的，不知是天上的还是真的乐观。
一下课，就去为他的“帮派”招兵买马，就这样，他的“帮派”人数至今还“寥寥无几”。好不容易有一个人加入了他，两人一下课就堆在一起，聊着他们的游戏级别谁更高，谁的装备更先进，或者是怎样升级更快等等。洪俊辉的作业很少回家做完成，几乎都是早上早点到校，要后找几个要好的同学，把他们的作业拿来“借阅借阅”。他上课时经常开小差，我想他在想他的游戏吧。
难道一个人生下来就会产生学习惰性吗？不！那洪俊辉为什么会产生学习惰性呢？我想有以下几点：
1、 他的父母对他不够关心。
2、 没有自治性
3、 同学一直纵容他，给他抄作业。
人哦过他的方面多关注他的学习情况，对他严格管理，或许他就不会养成这样的坏习惯。如果他能够收敛自己贪玩的个性，对自己严格要求，他就不会有懒惰的心理，如果同学不给他抄作业，严格督促他，就不会是他产生学习惰性。
初二（1）刘淇
【第10-12周】设计问卷、问卷调查
2011-11-22 13:14:00 阅读20 评论0 222011/11 Nov22
初中生学习情况调查
亲爱的同学，感谢你抽出时间参与我们调查！请如实填写问卷中的内容。
1.平常遇到不会做的作业是否不去仔细思考，而是第二天到学校抄同学的？
A.是（ ）B.否（ ）
2.周末是否预习或复习学过的知识？
A.是（ ）B.否（ ）
3.考试时是否偷看同学答案？
A.是（ ）B.否（ ）
4.在十分疲倦的情况下，你是否想过：“算了，明天再做吧，反正时间还有很多。”？
A.是（ ）B.否（ ）
5.晚上回家是否需要父母催促做作业？
A.是（ ）B.否（ ）
6.早上是否需要父母叫你起床？
A.是（ ）B.否（ ）
7.你认为应该如何克服或改掉这些学习惰性？
A.是（ ）B.否（ ）
8.你是否对“副科”的作业（如生物、历史、地理等）不重视或者不做？
A.是（ ）B.否（ ）
9.你是否遇到不会的题目就习惯去翻看答案或者上网查答案？
A.是（ ）B.否（ ）
亲爱的同学，感谢你抽出时间参与我们调查！请如实填写问卷中的内容。
1.平常遇到不会做的作业是否不去仔细思考，而是第二天到学校抄同学的？
A.是（ ）B.否（ ）
2.周末是否预习或复习学过的知识？
A.是（ ）B.否（ ）
3.考试时是否偷看同学答案？
A.是（ ）B.否（ ）
4.在十分疲倦的情况下，你是否想过：“算了，明天再做吧，反正时间还有很多。”？
A.是（ ）B.否（ ）
5.晚上回家是否需要父母催促做作业？
A.是（ ）B.否（ ）
6.早上是否需要父母叫你起床？
A.是（ ）B.否（ ）
7.你认为应该如何克服或改掉这些学习惰性？
A.是（ ）B.否（ ）
8.你是否对“副科”的作业（如生物、历史、地理等）不重视或者不做？
A.是（ ）B.否（ ）
9.你是否遇到不会的题目就习惯去翻看答案或者上网查答案？
A.是（ ）B.否（ ）
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